الرياضيات · من الروضة إلى الصف 3–4
توازن القارب
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
حمّلوا القارب حتى يطفو مستويًا، واكتشفوا أن البعيد يُميله أكثر.
قارب تجديف ينتظر عند الشاطئ ومعه جرار الماء. يحمّل طفلكم كل الجرار حتى يطفو مستويًا، والقارب يميل أثناء ذلك. في البداية الجرار كلها متشابهة؛ ثم جرار كبيرة وصغيرة، قرب الوسط وبعيدًا عنه؛ ثم أوزان ومقاعد بأرقام.
- من الروضة إلى الصف 3–4
- 10 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يعدّ طفلكم إلى خمسة ويطابق بين مجموعتين.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ نصف لك، ونصف لي: الشيء نفسه على كل جانب، يُقسَم بالتساوي، قبل أن يميل القارب.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: أوزان ومقاعد بأرقام، والوزن في المقعد على كل جانب.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- الشيء نفسه على كل جانب
- وزن صغير بعيد يوازن وزنًا كبيرًا قرب الوسط
- الوزن في المسافة
«سأضع الصغيرة بعيدًا.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- في المستوى الأصغر، اجلسوا مع طفلكم في القارب الأول
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
وازنوا مسطرة على قلم رصاص وضعوا عليها قطعًا نقدية: اثنتان قرب الوسط على جانب، وواحدة بعيدة على الجانب الآخر.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
قارب تجديف صغير، نراه من الخلف، يحمل جرار الماء إلى جزيرة. يضع طفلكم كل الجرار على متنه حتى يطفو القارب مستويًا، والقارب يميل أثناء ذلك إلى الجانب الذي يُميله أكثر. الجرة البعيدة عن الوسط تُميله أكثر من الجرة نفسها قرب الوسط، وهذه هي اللعبة كلها، تُكتشف بالتجربة.
كيف يسير
يلمس طفلكم جرة على الشاطئ ثم مقعدًا، فتصعد الجرة إلى القارب؛ فيميل القارب أو يستقر. ولمسة على مقعد ترفع الجرة عنه من جديد، فكل جرة يمكن أن تتحرك. حين تكون كل الجرار على متنه والقارب يطفو مستويًا تُكسب الجولة؛ والقارب الممتلئ المائل يقول أي جانب يميل وماذا يُجرَّب. لبعض القوارب طريقة واحدة للتوازن، ولبعضها طرق عدة. خمسة قوارب، ثم بطاقة تقول ما أُنجز.
الصديق الصغير
يسأل مع وصول كل قارب: «جرار كبيرة وأخرى صغيرة. أين تضعون كل واحدة؟» ويلاحظ ما جعله مستويًا: «البعيدة تُميله أكثر.» ويتحدّى بالنوع التالي من القوارب، يُلعب في الحال؛ وفي الأعلى، مسطرة على قلم رصاص في البيت.
حسب المستوى
الروضة: جرار كلها متشابهة، ومقعد واحد على كل جانب، وبعضها مربوط من قبل؛ العدد نفسه على كل جانب. 1–2: جرار كبيرة وأخرى صغيرة، ومقعد قرب الوسط وآخر بعيد على كل جانب؛ الجرة الصغيرة البعيدة توازن الكبيرة القريبة من الوسط. 3–4: جرار تزن من 1 إلى 4 ومقاعد على بعد 1 إلى 3 من الوسط، والرقمان مكتوبان عليها، وحاصل الوزن في بُعد المقعد لكل جانب مكتوب بجانب القارب.
ما الذي ينمّيه
يحكم الأطفال على التوازن بالوزن وحده أولًا، ولا يرون إلا لاحقًا أن المسافة تُحسب أيضًا؛ والعارضة التي يحمّلونها ويراقبونها هي الطريق الذي تصل منه الفكرة الثانية.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = خمسة قوارب محمّلة ومستوية. لا شيء هنا يُحسب بالنقاط. «البعيدة تُميله أكثر»، حين يقولها طفلكم بكلماته، هي الملاحظة التي تستحق أن تُحفظ.
ما هو شخصي
القارب هو قارب النزول من القصة المصوّرة الجزيرة التي عطست، والجرار هي ماء الجزيرة. وفي البيت يمكن أن تكون الجرار أي شيء: قطع نقدية على مسطرة، أو ألعاب على أرجوحة توازن.