من البذرة إلى الطبق

هل يناسبكم؟

• مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يلمس أشياء في صورة، ورأى بذرة أو حبّة فاصولياء من قبل.
• كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ ماذا يعيش في البركة؟: المس البركة المرسومة واسمع اسم كل شيء.
• سهل جدًا؟ مستوى الصفين 1 و2: البذرة والبرعم والزهرة والقرن، وما الذي في داخل القرن.

ما يتدرّب عليه طفلكم

• ما تحتاجه النباتات
• ترتيب الخطوات
• دورة تبدأ من جديد

دوركم

• لا شيء يُحضر في ذلك اليوم
• لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
• يلعب وحده: اللمسة الخاطئة يقابلها تلميح، لا علامة خطأ أبدًا

خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)

اقبلوا رهان الصديق الصغير: حبّة فاصولياء جافة على منشفة ورقية مبلّلة في برطمان. والجذر يظهر عادة بعد يومين إلى أربعة أيام.

المزيد من هذا النوع

• ازرعوها
• مَن يعيش هنا؟
• مكان واحد، أربعة فصول

التصميم الكامل

ما هو

حوض حديقة مرسوم، وبجانبه برطمان ومرشّة ماء ومجرفة صغيرة، وشمس في السماء. يجد طفلكم الأشياء الثلاثة التي تحتاجها البذرة بلمسها في الصورة: المرشّة للماء، والشمس للضوء، والتربة لتقف فيها. ثم تظهر لحظات حبّة الفاصولياء على صفوف الحوض، بغير ترتيبها، ويلمسها طفلكم بالترتيب الذي تحدث به فعلًا. هذه أول دورة حياة يلتقيها معظم الأطفال، وتنتهي اللعبة بسبب كونها دورة: القرن مليء ببذور جديدة.

كيف يسير

يسأل الصديق الصغير سؤالًا («البذور الجافة نائمة، ما الذي يوقظها؟») وتقول الشاشة ما يُلمس. واللمسة الخاطئة يقابلها تلميح، لا علامة خطأ أبدًا: «الضوء يأتي من فوق، انظروا إلى أعلى». وفي جولات الترتيب يقابل اللحظة الخاطئة «ليس بعد، ما الذي يأتي قبل النبتة؟»، واللحظة الموضوعة أصلًا تقول ذلك، ولمس المرشّة أو البرطمان يعيد الطفل إلى الحوض. وإن جلس طفلكم ساكنًا، يسأل الصديق الصغير سؤالًا أصغر، ثم يضيء الشيء الصحيح، ثم يلمسه معه. ودفتر الملاحظات على الشاشة يحفظ كل جواب حين يُوجد، واللعبة المتروكة في منتصفها تكمل من حيث توقّفت.

الصديق الصغير

يسأل السؤال في بداية كل جولة. يلاحظ الحقيقة وراء كل حاجة: البذرة تنتفخ حين تشرب، والبرعم يميل نحو الشمس، والجذور تتمسّك بالتربة وتشرب منها. يتحدّى (في الروضة فقط): «أراهن أنكم تستطيعون أن تُنبتوا حبّة فاصولياء على منشفة مبلّلة». والرهان خارج الشاشة. لا يسجّل التطبيق إلا أن طفلكم قال نعم، والحبّة والمنشفة والبرطمان لكم، والجذر يظهر عادة بعد يومين إلى أربعة أيام.

حسب المستوى

الروضة: الحاجات الثلاث، ثم البذرة، والبرعم، والنبتة. 1–2: الحاجات الثلاث، ثم البذرة، والبرعم، والزهرة، والقرن، وسؤال آخر فوق نبتة عليها قرن ممتلئ: ما الذي في داخله؟ بذور جديدة. وبعد هذه اللعبة تكون الفاصولياء الحقيقية الخطوة التالية، في لعبة ازرعوها.

الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا

الإنجاز = إيجاد الترتيب. وما يستحق الحفظ: في الصفين 1 و2، سطر دفتر الملاحظات «داخل القرن: بذور جديدة» هو الفكرة كلها في كلمات قليلة، والطفل الذي يستطيع أن يقول لماذا يهمّ القرن قد فهم الدورة.

ما هو شخصي

لا شيء غير علامة الإنجاز في الخطة. ودفتر الملاحظات أجوبة الطفل نفسه في هذا اللعب، وبطاقة النهاية تقول ما فعله هذه المرة، من تلك الأجوبة، لا سطرًا ثابتًا.

اعثروا على المزيد

• أنشطة العلوم للتعليم المنزلي، من ما قبل الروضة إلى الصف الثامن
• أنشطة التعليم المنزلي للروضة
• أنشطة التعليم المنزلي للصفين الأول والثاني
• الأدلّة