الرياضيات · من ما قبل الروضة إلى الصف 3–4
أيّها لا ينتمي؟
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
ينظر طفلكم عن قرب ويقول لماذا، بكلماته.
تظهر أربع صور أو أعداد ويختار طفلكم الذي لا ينتمي، ثم يقول لماذا. وأي اختيار صحيح إن كان له سبب، ويعطي الصديق الصغير سببًا مختلفًا من عنده.
- من ما قبل الروضة إلى الصف 3–4
- 8 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يشير إلى شكل ويقول شيئًا واحدًا عنه: لونه، أو حجمه، أو زواياه.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: أربعة أشكال، مع اللون والحجم والزوايا والعدد للملاحظة.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: كسور قطعًا من فطيرة، ونقاط في صفوف.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- النظر عن قرب
- قول السبب
- الأشكال والأعداد والكسور
«إنه الوحيد الفردي.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير أو الطباعة
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- يُلعب وحده، وأفضل مع شخص كبير يسأل «لماذا؟»: لا جواب خاطئ في أي مكان منها
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
ضعوا أربعة أشياء من مطبخكم على الطاولة والعبوا اللعبة نفسها بلا شاشة على الإطلاق.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
أربعة أشياء على الشاشة. يختار طفلكم الذي لا ينتمي، ويقول لماذا. وأي اختيار صحيح إن كان له سبب، لأن السبب هو الرياضيات: إنه أكبر، أو الوحيد الأزرق، أو الوحيد الزوجي. ولا زرّ خاطئ في أي مكان من هذه اللعبة. وما تنمّيه عادة النظر عن قرب ووضع الفرق في كلمات.
كيف يسير
يسأل الصديق الصغير أيّها لا ينتمي. يلمس طفلكم بلاطة، ثم يلمس السبب المناسب، من أربعة معروضة، أو يقول سببه هو بصوت عالٍ. ويقول الصديق الصغير ما لاحظه («نظرتم إلى اللون»)، ويأخذ بلاطة مختلفة ويعطي سببه هو، ثم يطلب سببًا آخر. أربع مجموعات، في كل منها سببان من طفلكم وسبب من الصديق الصغير، وكل سبب يُكتب في «أسبابي» على الشاشة. والمجموعات، والبلاطات في كل منها، تأتي بترتيب جديد كل يوم.
الصديق الصغير
يلاحظ الصفة التي استخدمها طفلكم. يسأل، ولا يقول أبدًا أيّ بلاطة هي الصحيحة. وحين يتعثّر طفلكم يقرأ سببًا واحدًا ويقول أيّ بلاطة تُلمس. يتحدّى (من الروضة إلى الصفين 1 و2): «أراهن أنكم تستطيعون حلّ المجموعات الأعلى».
حسب المستوى
ما قبل الروضة: أربعة أشكال، مع اللون والحجم والزوايا والعدد للملاحظة. الروضة: أربعة من الشكل نفسه مع شيء صغير مختلف كل مرة (أكبر، أفتح، نقطة، مقلوب). 1–2: أربعة أعداد (الوحيد الزوجي، والأكبر، والوحيد بين 13 و19). 3–4: كسور قطعًا من فطيرة ونقاط في صفوف. والأطفال الأكبر يلعبون مجموعات الصفين 3 و4 الآن، والأعداد العشرية والزوايا والتعابير هي المجموعات التالية في الكتابة.
ما الذي ينمّيه
هذه هي عادة «أيّها لا ينتمي؟» التي تستخدمها صفوف الرياضيات من الروضة فما فوق، وأحاديث الأعداد بعدها: المهارة هي التعليل، ولا جواب واحد عن قصد. والطفل الذي يستطيع أن يقول لماذا يمارس الرياضيات، والاختيار ليس إلا البداية.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = أربع مجموعات مع سبب لكل منها. وقائمة الأسباب هي السجلّ، وهي أوضح نافذة على طريقة تفكير طفلكم تقدّمها أي لعبة هنا: الطفل الذي يقول «إنه الوحيد الفردي» دون أن يُسأل يقرأ الأعداد، لا يراها فقط.
ما هو شخصي
الأسباب لطفلكم، بالكلمات التي اختارها، تبقى على الشاشة لتقرؤوها بعد ذلك. وأربعة أشياء حقيقية من مطبخكم تلعب اللعبة نفسها بلا شاشة على الإطلاق.