الرياضيات · من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
متجر الصديق الصغير
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
رياضيات النقود تشتري شيئًا حقيقيًا لغرفة الصديق الصغير.
يريد الصديق الصغير شيئًا لغرفته، مثل قبّعة أو مصباح، ويقول السعر. يدفع طفلكم بالعملات، ولاحقًا يحسب الباقي وأسعار التخفيض والصفقة الأفضل، ويظهر الشيء في غرفة الصديق الصغير.
- من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
- 10 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يعرف طفلكم أصغر عملات عائلتكم ويستطيع أن يعدّ صعودًا حتى سعر صغير.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ كوّنوا المبلغ: تكوين مبلغ بالعملات قبل الشراء بها.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 7 و8: أيّ عبوة من طعام الصديق الصغير أرخص للغرام، ثم ثلاثة أشياء ضمن ميزانية.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- دفع السعر بالضبط
- حساب الباقي
- التخفيض والضريبة
- الصفقة الأفضل
«أعطيتني باقيًا ناقصًا 10 سنتات، عددتُه.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير أو الطباعة
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- يُلعب وحده: الكثير جدًّا أو القليل جدًّا يقابله سؤال، لا علامة خطأ أبدًا
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
ضعوا كل سعر على الطاولة بعملات عائلتكم الحقيقية.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
يدير الصديق الصغير متجرًا صغيرًا لأشياء يريدها لغرفته: قبّعة، ونبتة، ومصباح. يدفع طفلكم، فيظهر الشيء في غرفة الصديق الصغير. هذه هي المكافأة كلها، وتُكتسب بالرياضيات: عدّ العملات حتى السعر أولًا، ثم حساب الباقي، ثم سعر التخفيض والضريبة، ثم أيّ العبوتين صفقة أفضل. النقود هي المكان الوحيد الذي يلتقي فيه الطفل العدّ والطرح والنسبة المئوية والنسبة لسبب حقيقي.
كيف يسير
يقول الصديق الصغير ماذا يريد والسعر. يلمس طفلكم عملات من الصينية لتدخل الطاولة (لمس عملة على الطاولة يعيدها) ويلمس «ادفعوا». إن كان المبلغ قليلًا، يسأل الصديق الصغير «هل هذا أكثر من السعر أم أقل؟»، وإن كان كثيرًا، «أعد واحدة». وإن كان مضبوطًا، يعدّ الصديق الصغير العملات صعودًا بصوت عالٍ ويدخل الشيء غرفته. وفي الدرجات الأكبر يكون الجواب لمسة على واحد من أربعة مبالغ، والخاطئ يقابله سبب، لا علامة خطأ أبدًا. ثلاث عمليات شراء، ثم بطاقة تقول ما الذي أُنجز.
الصديق الصغير
يلاحظ: «خمستان بدل عشرة، وهذا ينجح أيضًا». يسأل عند الخطأ: «هل هذا أكثر من 60 سنتًا أم أقل؟» يتذكّر: «دفعتم 35 سنتًا للقبّعة، والنبتة بـ 60 سنتًا، هل هذا أكثر؟» يعترف بخطئه حين يكشف طفلكم الباقي الناقص: «كشفتني، ناقص 10 سنتات، شكرًا لأنك تحقّقت». يتحدّى: النوع التالي من التسوّق.
حسب المستوى
1–2: ادفعوا السعر بالضبط بأصغر أربع عملات على الطاولة، ثلاثة أشياء للشراء. 3–4: ادفعوا بعملة أو ورقة كاملة أكبر من اللازم، وقولوا كم يعود من الباقي، ثم تحقّقوا من عدّ الصديق الصغير: مرة من كل ثلاث يكون ناقصًا، وعلى طفلكم أن يكشفه. 5–6: تخفيض، 20% أقل، ثم الضريبة بالطريقة التي يتّبعها بلدكم، تُضاف عند الصندوق أو تكون في سعر الرف أصلًا. 7–8: عبوتان من طعام الصديق الصغير، أيّهما أرخص للغرام، ثم ثلاثة أشياء للغرفة ضمن ميزانية.
ما الذي ينمّيه
العملات هي الرياضيات، لا غلافًا حولها: نقل مبلغ حقيقي إلى سعر حقيقي هو ما يجعل الأرقام تعني شيئًا، والمكافأة التي تنمو من العمل نفسه تُبقي العمل صادقًا.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = ثلاث عمليات شراء. والغرفة هي المكافأة وهي مربوطة بالرياضيات، لا بالوقت الذي يُقضى. لا شيء يُحسب بنتيجة. وما قد يلاحظه أحد الوالدين: هل يعدّ طفلكم العملات صعودًا بالترتيب، وفي الدرجة الأكبر هل يتحقّق من العدّ بدل أن يثق به.
ما هو شخصي
العملات والرمز والضريبة لعائلتكم، من البلد في إعداداتكم، فيدفع طفل في تورنتو بالأرباع ويدفع طفل في عمّان بالفلوس. والأشياء المشتراة تبقى في غرفة الصديق الصغير، التي هي للطفل نفسه.