الرياضيات · من ما قبل الروضة إلى الروضة
عدّ الوجبات الخفيفة
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
يصير الرقم مقدارًا يستطيع طفلكم أن يمسكه.
الصديق الصغير جائع ويطلب عددًا من الوجبات الخفيفة. يعدّ طفلكم ذلك العدد في طبقه على الشاشة، ثم يعدّ العدد نفسه من وجبات حقيقية في طبق لكم.
- من ما قبل الروضة إلى الروضة
- 10 دقيقة
- أشياء من المطبخ
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يقول الأرقام حتى خمسة بالترتيب.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: أطباق من واحد إلى خمسة، على الشاشة ثم حقيقةً.
- سهل جدًا؟ مستوى الروضة: حتى عشرة، وواحدة أكثر من ذلك، وكم بقي بعد أن يأكل الصديق الصغير اثنتين.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- عدّ مجموعة
- لمسة لكل رقم
- واحدة أكثر، وكم بقي
«واحد، اثنان، ثلاثة. ثلاثة، إذن أتوقّف.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- وعاء صغير من وجبة تأتي قطعًا، وطبق
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- شخص كبير قريب: تراقبون الطبق الحقيقي وتلمسون «فعلناها»
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
الصديق الصغير جائع ويريد ثلاثًا بالضبط. يعدّ طفلكم ثلاث وجبات خفيفة في طبق الصديق الصغير على الشاشة، ويلمس كل واحدة وهو يعدّ، ثم يعدّ ثلاثًا حقيقية في طبق حقيقي لكم. والمقصود هو الجزء الثاني: الرقم ليس كلمة تُقال بل مقدار تستطيعون أن تكوّنوه بأيديكم، وطبق الشاشة موجود للتحقّق فقط.
كيف يسير
يقول الصديق الصغير «أنا جائع. ثلاثًا، من فضلك!» وتُظهر الشاشة الرقم صفًّا من النقاط، فيعرفه حتى الطفل الذي لا يستطيع قراءة 3 بعد. يلمس طفلكم وجبات من الوعاء لتدخل الطبق (لمسة، لا سحب أبدًا)، ويلمس واحدة في الطبق ليعيدها، ويلمس «انتهيت». إن كانت كثيرة جدًّا يعدّ الصديق الصغير معه، وإن كانت قليلة جدًّا يطلب نظرة أخرى. ثم «والآن الحقيقية»: ثلاث على الطاولة لكم، وتلمسون «فعلناها». ويأكل الصديق الصغير كل واحدة. وفي يوم آخر تبقى الأرقام نفسها وتتغيّر الوجبة.
الصديق الصغير
يلاحظ: «لمستم كل واحدة وأنتم تعدّون». يسأل، حين يتوقّف الطفل: تتوهّج الوجبة التالية في الوعاء ليعرف أين يلمس، ثم يضع واحدة في الطبق معه. يتحدّى (في الدرجة الأكبر): «أراهن أنكم تستطيعون إعطائي واحدة أكثر من ذلك».
حسب المستوى
الدرجة الأصغر: ثلاثة أطباق من واحد إلى خمسة، كل منها على الشاشة ثم حقيقةً. الدرجة الأكبر: حتى عشرة، ثم «واحدة أكثر من ذلك» والطبق ممتلئ أصلًا، ثم يأكل الصديق الصغير اثنتين من طبق ممتلئ بينما يراقب طفلكم ويسأل كم بقي.
ما الذي ينمّيه
عدّ مجموعة، لمسة واحدة لكل رقم والتوقّف عند الأخير، هو أول فكرة للعدد، وتُتعلَّم بأشياء حقيقية يستطيع الطفل تحريكها، لا بالأرقام المكتوبة. والشاشة هنا تفعل أقل ما تستطيع، والطاولة تفعل الباقي.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = أطباق اليوم. وما يستحق الحفظ ليس على الشاشة: هل لمس طفلكم كل وجبة وهو يقول رقمها، وهل توقّف عند الصحيحة. ويمكن أن تدخل صورة للطبق الحقيقي نموذجًا من العمل إن أردتم، ولا يُكتب شيء نيابة عنكم.
ما هو شخصي
الوجبة الحقيقية أيّ شيء في مطبخكم: الشاشة تُظهر عنبًا أو بسكويتًا مالحًا أو طماطم، والطاولة تُظهر وجبتكم. وطبق الشاشة يحمل اسم الصديق الصغير، الاسم الذي أعطاه إياه طفلكم.