التاريخ · من ما قبل الروضة إلى الروضة
يومي بالترتيب
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
أولًا، ثم، وأخيرًا، على شكل يومه هو.
يُسقط الصديق الصغير بطاقات مصوّرة ليوم طفلكم مبعثرة: الاستيقاظ، والفطور، والنوم. يلمسها طفلكم ليعيدها إلى ترتيبها، فيملأ اليوم شريطًا كقصة مصوّرة صغيرة.
- من ما قبل الروضة إلى الروضة
- 5 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يعرف طفلكم أجزاء يومه، مثل الاستيقاظ والفطور والنوم.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: ثلاث بطاقات، الاستيقاظ والفطور والنوم.
- سهل جدًا؟ مستوى الروضة: خمس بطاقات، ثم ماذا يأتي قبل الغداء، وهل كانت الحديقة في يوم أمس.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- أولًا، ثم، وأخيرًا
- قبل وبعد
- صور بالترتيب
«الفطور يأتي قبل الغداء.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير أو الطباعة
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- شخص كبير قريب يساعد أكثر في أول لعب
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
عند النوم، اسألوا ماذا جاء أولًا اليوم، وماذا جاء قبل الغداء.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
يوم طفلكم، بطاقات مصوّرة أسقطها الصديق الصغير مبعثرة: الاستيقاظ، والفطور، والنوم. يلمسها طفلكم ليعيدها إلى الترتيب الذي تحدث به حقًّا، فيملأ اليوم شريطًا في الأعلى كقصة مصوّرة صغيرة. هذا أول تاريخ على الإطلاق: أولًا، ثم، وأخيرًا، وقبل وبعد. لا شيء يُقرأ: الصور تقول ما كل بطاقة، وزرّ السمّاعة يقول السؤال.
كيف يسير
يقول الصديق الصغير «أوه! أسقطتُ يومك. هل تعيده؟» والبطاقات تحت شريط فارغ. يلمس طفلكم البطاقة التي تأتي أولًا، فتقفز إلى الشريط وعليها رقم، ويسأل الصديق الصغير ماذا يأتي بعد ذلك. والبطاقة التي تأتي في غير دورها لا تُسمّى خطأً: يسأل الصديق الصغير «همم، ماذا يحدث مباشرة بعد الفطور؟» وتصير البطاقة رمادية حتى توجد الصحيحة. وحين يكتمل الشريط يسمّي الصديق الصغير اليوم بالترتيب ويمشي عليه، من البداية إلى النهاية. والضغط الطويل على أي بطاقة يُظهرها كبيرة.
الصديق الصغير
يلاحظ: «الاستيقاظ أولًا. وضعتُ النوم أولًا، يا لها من غلطة». يسأل عند الخطأ: «أول شيء على الإطلاق، حين تفتحون عيونكم؟» وإن توقّف طفلكم، يسأل الصديق الصغير مرة أخرى، ثم يجعل البطاقة التالية تتوهّج، ثم يضع بطاقة واحدة معه، ثم يعرض عليه أنتم، أو مجموعة أصغر، أو استراحة. وعند سؤال الأمس يقول الصديق الصغير «وحدكم تعرفون أمسكم» وينتظر. يتحدّى (في الروضة): «أراهن أنكم تستطيعون أن تقولوا يومكم كله بصوت عالٍ، من أوله إلى آخره، بلا بطاقات».
حسب المستوى
ما قبل الروضة: ثلاث بطاقات (الاستيقاظ، والفطور، والنوم). الروضة: خمس بطاقات (ينضمّ الغداء والحديقة)، ثم سؤال واحد عن اليوم كله، «ماذا يأتي قبل الغداء؟»، ثم سؤال لا يجيب عنه إلا طفلكم: «هل كانت الحديقة في يوم أمس؟»، بلا جواب خاطئ.
ما الذي ينمّيه
الترتيب هو حيث يبدأ التاريخ لطفل في الرابعة: ترتيب يومه هو، ثم الأمس مقابل اليوم، ثم أزمنة أطول. وترتيب صور يعرفها، مع قول «قبل» و«بعد» بصوت عالٍ، هو الخطوة التي يقوم عليها كل خط زمني لاحق.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = ترتيب يوم واحد. وما يستحق الحفظ ليس على الشاشة: اسألوا عند النوم ماذا جاء أولًا اليوم، وماذا جاء قبل الغداء.
ما هو شخصي
الترتيب يوم طفلكم نفسه، وسؤال الأمس عن أمسه الحقيقي، لذلك أي جواب صحيح. أما صور روتينكم أنتم على البطاقات، وكلمات عائلتكم لها («قيلولة»، «وقت الهدوء»)، فمصمّمة ولم تُبنَ بعد: البطاقات المرسومة تقوم مقامها.