الموسيقى والفنون · من ما قبل الروضة إلى الصف 3–4
خشخيشة وغيتار من الأشرطة المطاطية
خطوات هذا المشروع بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحه بالعربية.
آلتان صنعهما طفلكم، ونغمة حادّة وأخرى غليظة وجدهما بأذنه.
يصنع طفلكم خشخيشة من الأرز في علبة لبن، وغيتارًا من الأشرطة المطاطية على علبة مناديل، ويعزف عليهما بصوت عالٍ وهادئ، ويجد أيّ شريط صوته حادّ وأيّها غليظ.
- من ما قبل الروضة إلى الصف 3–4
- 15 دقيقة
- أشياء من المطبخ
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يضع الأرز بملعقة في علبة وينقر شريطًا.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: املؤوا وخشخشوا، ثم انقروا ما شددتموه.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: يُشدّ شريط واحد أكثر، ليصير صوته أحدّ.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- العالي والهادئ
- الحادّ والغليظ
- ما الذي يصنع الصوت
«الشريط المرتخي صوته غليظ.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- احتفظوا بعلبة لبن وعلبة مناديل، واعثروا على أربعة أشرطة مطاطية مختلفة الأحجام وقلم غراء
- ألصقوا الخشخيشة وشدّوا الأشرطة في مرحلة ما قبل الروضة والروضة
- أبعدوا الأرز والأشرطة عن الطفل الصغير جدًا
ما تحتاجونه
من البيت
- A small plastic pot with a lid, like a yoghurt pot
- Dry rice and a spoon (قطع صغيرة)
- Strong tape
- An empty tissue box, the plastic strip pulled out of its hole
- Four rubber bands of different sizes: small ones stretch tight round the box, big ones stay loose (قطع صغيرة)
- A pencil, and a glue stick
الخطوات
ما قبل الروضة
Spoon rice into the pot until it is a quarter full.
Spoon rice into the pot until it is a quarter full.الخطوات الأخرى (4)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
الروضة
- Spoon rice into the pot until it is a quarter full.
الخطوات الأخرى (4)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The guitar makes one sound high and one sound low.
الصف 1–2
- Spoon rice into the pot until it is a quarter full.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The guitar makes one sound high and one low, and you can feel the band that makes it buzz.
الصف 3–4
- Spoon rice into the pot until it is a quarter full.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: You can make one band sound higher by changing only that band, and say what you changed.
السلامة
Rice and rubber bands are small enough for a toddler to swallow: tape the shaker's lid down at every grade and keep the spare bands out of reach. Stretch the bands away from faces, because a band that slips can snap into an eye; at Pre-K and K you stretch them. If the shaker's tape lifts, tape it again before it is played.
مصادر المعلومات
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
آلتان من أشياء البيت المستعملة: علبة لبن صغيرة فيها ملعقة من الأرز، مغلقة بالشريط اللاصق، وعلبة مناديل عليها أشرطة مطاطية مشدودة فوق فتحتها. يعزف طفلكم عليهما بصوت عالٍ وهادئ، ويجد شريطًا حادًّا وشريطًا غليظًا، ومن الصفين 1 و2 يشعر بأن الصوت هو اهتزاز الشريط. تجمع الشاشة الأشياء، وتعرض خطوة في كل مرة بلوحة مرسومة لتلك الخطوة، وتسأل في النهاية.
كيف يسير
تملأ الشاشةَ خطوةٌ واحدة: اللوحة المرسومة لتلك الخطوة، والكلمات تحتها، وزرّان. «انتهت هذه الخطوة» ينتقل إلى التالية. «صعبة جدًا، تخطَّوها» ينتقل أيضًا، وتقول النهاية كم خطوة تُخطّيت من دون تجميل. وفي النهاية يسأل «اعرض» عمّا هو صحيح (الخشخيشة عالية الصوت، شريط صوته حادّ)، ويسأل «ما تعلّمته» سؤال المرحلة.
الصديق الصغير
يسأل عند كل خطوة: «انقروا عليها واحدًا واحدًا. حادّ أم غليظ؟» يلاحظ: «وجدتم الحادّ والغليظ». يتذكّر بعد التوقّف. يتحدّى في الصفين 3 و4: غيّروا شريطًا واحدًا في كل مرة. وحين لا تطابق الإجابة ما يفعله الشريط، يطلب استماعًا آخر بدل التصحيح.
حسب المستوى
ما قبل الروضة: يملأ طفلكم الخشخيشة ويعزف بها؛ وأنتم تلصقونها وتشدّون الأشرطة؛ وينقر الأشرطة ويستمع. الروضة: الشيء نفسه وطفلكم يلصق، والسؤال أيّ شريط صوته غليظ. الصفان 1 و2: جسر من قلم رصاص، ولمسة لطيفة على شريط مشدود ليشعر باهتزازه. الصفان 3 و4: جسر القلم، ثم شريط واحد يُشدّ أكثر فوق قلم غراء على جانب العلبة، لمعرفة ما يجعل الصوت أحدّ.
ما الذي ينمّيه
تطلب علوم الصف الأول من الأطفال أن يُظهروا أن المواد المهتزّة تصنع صوتًا؛ والشريط المنقور الذي يسكت حين يُلمس يُظهر ذلك دفعة واحدة. وتذكر أُطر التعلّم المبكر صنع الأصوات واستكشافها جزءًا من التعبير الإبداعي منذ سنّ الثالثة، ومن هنا تبدأ الخشخيشة.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
تمّ = الخطوات منجزة أو متخطّاة بصدق، وسطر واحد مختار في النهاية. والدليل هو الآلتان، وشريط حادّ وآخر غليظ وُجدا بالأذن، ومن الصفين 1 و2 ما يقوله طفلكم عمّا يصنع الصوت: الاهتزاز هو الإجابة التي يطلبها معيار العلوم في الصف الأول.
ما هو شخصي
ما سمعه طفلكم وما أجاب به يُحفظ بوصفه إجابته، لا علامة. ولا يُسجَّل أيّ صوت ولا يُحفظ شيء عن بيتكم. والشيء غير الموجود عندكم يُذكر مرة واحدة، ويُقترح بديل، وتستمرّ الصنعة.