العلوم · من الروضة إلى الصف 3–4
رحلة الأصوات
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
يكتشف طفلكم أن كل صوت شيء يتحرّك.
يقف طفلكم ساكنًا، ويستمع، ويجد خمسة أصوات في أنحاء البيت. والأطفال الأكبر يبنون غيتارًا من الأربطة المطّاطية أو يطرقون ثلاثة أكواب ماء ليسمعوا ما الذي يجعل الصوت حادًّا أو غليظًا.
- من الروضة إلى الصف 3–4
- 15 دقيقة
- أشياء من المطبخ
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يقف ساكنًا، ويستمع، ويخبركم ما الذي قد يكون صوتًا في البيت.
- كثير على اليوم؟ مستوى الروضة: جدوا خمسة أصوات في أنحاء البيت وقولوا أيّها كان الأعلى.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 1 و2: ابنوا غيتارًا من الأربطة المطّاطية وجدوا أيّ جزء يتحرّك.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- العالي والخافت
- الحادّ والغليظ
- ما الذي صنع الصوت
- أول اختبار عادل
«إصبعي أوقفت الاهتزاز، إذن الرباط كان يتحرّك.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء في الروضة، وعلبة أحذية ورباطان مطّاطيان في الصفين 1 و2، وثلاثة أكواب وملعقة وماء في الصفين 3 و4
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- وحده في البحث عن الأصوات، ومعكم في الأربطة والأكواب
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
اقبلوا تحدّي الصديق الصغير: استلقِ ساكنًا في الظلام الليلة وجد صوتًا.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
كل صوت شيء يتحرّك، ويستطيع طفلكم أن يكتشف ذلك بأذنيه وإصبع واحدة. أولًا البيت هو اللعبة: قف ساكنًا، واستمع، وجد خمسة أصوات. ثم يكشف غيتار من الأربطة المطّاطية السرّ (إصبع على الرباط الذي يطنّ توقف الصوت، فالرباط كان هو الشيء المتحرّك). ثم ثلاثة أكواب ماء وملعقة: أيّها يصدر أخفض نغمة، ولماذا. العالي والخافت، والحادّ والغليظ، وأول اختبار عادل، كلها بأشياء تملكونها أصلًا.
كيف يسير
في الروضة يهمس الصديق الصغير «هس، أسمع شيئًا، جدوا لي خمسة أصوات» وتُظهر الشاشة ثماني بطاقات صغيرة على كل منها اسم صوت، يلمس طفلكم بطاقة لكل صوت يسمعه ويرتفع العدد حتى خمسة. وما دام يستمع يبقى الصديق الصغير صامتًا: لا تلميحات، ولا دفع. ثم أربعة أسئلة («أيّها كان الأعلى؟») فوق البطاقات الخمس التي وجدها. وفي الصفين 1 و2 تُظهر الشاشة الغيتار الذي يُبنى وتنتظر «بنيتُه»، ثم تسأل ماذا حدث حين لمست إصبع الرباط الذي يطنّ. وعلى الشاشة يعزف لمس «الرباط السميك» طنينًا غليظًا و«الرباط الرفيع» طنينًا أحدّ، فتصدر البطاقات صوت الشيء الذي تسمّيه. وفي الصفين 3 و4 تنتظر الشاشة «إنها جاهزة»، ثم تسأل أيّ كوب أغلظ صوتًا، ولمس بطاقة الكوب يعزف نغمته. ويمتلئ المخطّط كوبًا كوبًا، من الغليظ إلى الحادّ.
الصديق الصغير
يسأل: «رباط سميك، رباط رفيع، أيّهما أغلظ صوتًا؟» يلاحظ: «إصبعكم أوقفت الاهتزاز، هذا هو السرّ.» يراهن على الخطأ عمدًا في الصفين 3 و4: «ماء أكثر، نغمة أحدّ»، ثم يعترف: «كنتُ مخطئًا! ماء أكثر، اهتزاز أبطأ، نغمة أغلظ.» يتحدّى (في الروضة): جدوا صوتًا في الظلام الليلة. (في الصفين 1 و2): اعزفوا ثلاث نغمات من الغليظ إلى الحادّ على الغيتار، السميك، ثم الرفيع، ثم الرفيع مشدودًا أكثر، وكل نغمة تُسمع على الشاشة حين تُعزف. (في الصفين 3 و4): اجعلوا كوبًا يغنّي بإصبع مبلّلة حول حافّته، وما حدث تقرير طفلكم، لا يُحكم عليه أبدًا.
حسب المستوى
الروضة: ابحثوا عن خمسة أصوات من قائمة من ثمانية (طنين الثلاجة، وصنبور يقطر، وباب، والساعة، وطائر، وسيارة، والغلّاية، وصوت إنسان)، ثم قولوا أيّها كان الأعلى، والأخفت، والحادّ مثل طائر، والغليظ مثل شاحنة. تلك أذنا طفلكم تتكلّمان واللعبة لا تحكم عليها أبدًا. وأخيرًا «ما الذي صنعه؟»، ومعلومة الصديق الصغير الواحدة. 1–2: ابنوا الغيتار، واعزفوا، والمسوا، وجدوا أيّ الرباطين أغلظ صوتًا وأيّ جزء يتحرّك، ثم ارسموه على ورق واكتبوا عليه الجزء المتحرّك. 3–4: ثلاثة أكواب، فيها قليل من الماء، ونصف، وتكاد تمتلئ، ويراهن الصديق الصغير أن الماء الأكثر يعني نغمة أحدّ، فيطرق طفلكم الأكواب الحقيقية ويكتشف، ثم يضع نغمة كل كوب على مخطّط ويقول ما الذي يجعل النغمة أحدّ بعد.
ما الذي ينمّيه
الصوت والاهتزاز أول فرع من العلوم الفيزيائية في السنوات الأولى، وغيتار علبة الأحذية تجربته المعروفة: يشعر الطفل بالاهتزاز يتوقّف. والأكواب أول اختبار عادل: تغيير شيء واحد (الماء)، وإبقاء الباقي كما هو، والتوقّع، ثم النظر. وشيء يحسن معرفته على المائدة: أكواب اللعبة تُطرق بملعقة، والماء الأكثر يجعل النغمة أغلظ. والنفخ فوق فوهة زجاجة يسير في الاتجاه الآخر (ماء أكثر، نغمة أحدّ)، لأن الذي يهتزّ حينها هو الهواء في داخلها، لا الزجاج.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = إيجاد الأصوات الخمسة (الروضة)، وبناء الغيتار وإيجاد السرّ (الصفان 1 و2)، واختبار الأكواب الثلاثة ورسم مخطّطها (الصفان 3 و4). والدليل هو رسم الصفين 1 و2 وعليه اسم الجزء المتحرّك، ومخطّط الصفين 3 و4. وسطر واحد يستحق الحفظ: ما الذي يظنّ طفلكم أنه يجعل النغمة أحدّ بعد، ولماذا.
ما هو شخصي
الأصوات أصوات بيتكم. وأيّ صوت كان الأعلى رأي طفلكم ويبقى كذلك. ولا تحفظ اللعبة ما وُجد واختير إلا لتنتهي اللعبة: لا ميكروفون، ولا تسجيل، ولا يُحفظ شيء عن بيتكم.