العلوم · الصفان 5–6 و7–8

جسر من الورق يحمل كتابًا

خطوات هذا المشروع بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحه بالعربية.

جسر من الورق صنعه طفلكم يحمل كتابًا، والاختبار الذي يُثبت أيّ شكل أقوى.

يضع طفلكم الورق فوق فجوة بين كومتين من الكتب، مسطّحًا وملفوفًا ومطويًّا، ويختبر كلًّا منها بالكتاب نفسه، ويعدّ قطع النقود التي يحملها أقواها. وفي الصفين 7 و8 يصمّم جسره.

الصفان 5–6 و7–8
60 دقيقة
صفحة مطبوعة
على الشاشة

سجّلوا الدخول لتجربتها

التسجيل مجاني.

هل يناسبكم؟

مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يطوي الورق بانتظام ويعدّ إلى خمسين.
كثير على اليوم؟ مستوى الصفين 5 و6: ثلاثة أشكال تُقارَن.
سهل جدًا؟ مستوى الصفين 7 و8: تصميم من طفلكم، يُختبر مقابل الأقوى.

ما يتدرّب عليه طفلكم

مقارنة عادلة
عدّ نتيجة
التصميم بسبب

انتبهوا إلى

«المتعرّج حمله لأن الطيّات تقف كجدران صغيرة.»

إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.

دوركم

أعيروا بعض الكتب للكومتين وكتابًا صغيرًا ذا غلاف ورقي
حفنة من قطع النقود، تُعدّ عند الإرجاع
جلستان

ما تحتاجونه

من البيت

Sheets of printer paper
Books for two stacks the same height
A small, thin paperback book, the load
A ruler, 30 centimetres long
Tape
Coins, all the same kind (قطع صغيرة)

الخطوات

الصف 5–6

Make two stacks of books the same height. Leave a gap of 20 centimetres between them: measure it with the ruler.

الخطوات الأخرى (4)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.

عليه أن ينجح في: One of your three one-sheet shapes holds the book, and you compared all three.

الصف 7–8

Make two stacks of books the same height. Leave a gap of 20 centimetres between them: measure it with the ruler.

الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.

عليه أن ينجح في: Your own two-sheet design holds the book and more coins than your best one-sheet bridge, or you can say why it did not.

السلامة

Coins are small enough for a toddler to swallow: count them back into a cup at the end. Keep the book stacks low and on the table, so they cannot topple onto anyone.

مصادر المعلومات

التصميم الكامل

ما هو

كومتان من الكتب بينهما 20 سنتيمترًا، وورقة طابعة يجب أن تحمل كتابًا صغيرًا عبر الفجوة. مسطّحة، تترهّل. ملفوفة أنبوبًا أو مطويّة متعرّجة، يمكن أن تحمله الورقة نفسها. يختبر طفلكم ثلاثة أشكال بالكتاب نفسه ويعدّ كم قطعة نقود يحمل أقواها قبل أن يسقط. تعرض الشاشة خطوة في كل مرة بلوحة مرسومة لتلك الخطوة وتسأل في النهاية.

كيف يسير

تملأ الشاشةَ خطوةٌ واحدة: اللوحة المرسومة لتلك الخطوة، والكلمات تحتها، وزرّان. «انتهت هذه الخطوة» ينتقل إلى التالية. «صعبة جدًا، تخطَّوها» ينتقل أيضًا، وتقول النهاية كم خطوة تُخطّيت من دون تجميل. وفي النهاية يسأل «اعرض» عمّا هو صحيح (المسطّحة ترهّلت، المتعرّج كان الأقوى)، ويسأل «ما تعلّمته» سؤال المرحلة.

الصديق الصغير

يسأل عند كل خطوة: «الطيّات بالطول، من كومة إلى كومة. الكتاب نفسه». يلاحظ: «اختُبر المتعرّج. ثلاثة أشكال، ورقة لكل واحد». يتذكّر بين الجلستين. والجسر الذي يسقط نتيجة، ويقول ذلك.

حسب المستوى

الصفان 5 و6: الورقة المسطّحة، والأنبوب، والمتعرّج، ورقة لكل واحد، والكتاب نفسه على كلّ منها، ثم قطع النقود على أقواها. الصفان 7 و8: الثلاثة نفسها، ثم تصميم من طفلكم من ورقتين على الأكثر، مع سبب يجعله الأقوى، يُختبر بقطع النقود مقابل أقوى الثلاثة.

ما الذي ينمّيه

تطلب معايير الهندسة اختبارات عادلة تحسّن التصميم بحلول الصف الخامس، وتقييم التصاميم المتنافسة مقابل معايير في المرحلة المتوسطة. وورقة واحدة وكتاب واحد وفجوة تجعل المقارنة دقيقة، لأن الشكل وحده يتغيّر.

الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا

تمّ = الخطوات منجزة أو متخطّاة بصدق، وسطر واحد مختار في النهاية. والدليل هو المقارنة: الورقة نفسها والكتاب نفسه، والشكل وحده تغيّر، وعدد للأقوى. وفي الصفين 7 و8، تصميم بسبب معلن، يُختبر مقابل منافس.

ما هو شخصي

الأعداد وإجابات طفلكم تُحفظ بوصفها إجابته، لا علامة. ولا يُحفظ شيء عن بيتكم. والشيء غير الموجود عندكم يُذكر مرة واحدة، ويُقترح بديل، ويستمرّ المشروع.