العلوم · من الروضة إلى الصف 5–6
القوارب التي تحمل أكثر
خطوات هذا المشروع بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحه بالعربية.
قارب من الألمنيوم حسّنه طفلكم بالاختبار، والأرقام تشهد بذلك.
يطوي طفلكم قاربًا من ورق الألمنيوم، ويضع فيه قطع النقود حتى يغرق، ثم يطوي قاربًا أفضل. ومن الصفين 3 و4 لا يتغيّر إلا الشكل، فيكون الاختبار عادلًا.
- من الروضة إلى الصف 5–6
- 30 دقيقة
- صفحة مطبوعة
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يعدّ إلى عشرة ويطوي ورقة إلى نصفين.
- كثير على اليوم؟ مستوى الروضة: قاربان وكومتان من قطع النقود.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 5 و6: ثلاثة أشكال تُخطَّط على الورق، ويُخمَّن كل واحد قبل اختباره.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- العدّ والتسجيل
- مقارنة تصميمين
- تغيير شيء واحد في كل مرة
«العريض حمل أكثر. قاعه أزاح ماءً أكثر.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- املؤوا وعاءً كبيرًا إلى نصفه وضعوا منشفة تحته
- أعيروا نحو مئة قطعة نقود من نوع واحد، وعُدّوها عند الإرجاع
- جلستان
ما تحتاجونه
من البيت
- Kitchen foil
- A big bowl or the sink, half full of water
- About 100 coins, all the same kind (قطع صغيرة)
- A tea towel for the drips
- A ruler
- A pencil and paper
الخطوات
الروضة
Tear off a square of foil as wide as your spread hand. Fold up all four edges, three finger-widths high, to make a boat with tall sides.
Tear off a square of foil as wide as your spread hand. Fold up all four edges, three finger-widths high, to make a boat with tall sides.الخطوات الأخرى (4)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The second boat must hold more coins than your first boat.
الصف 1–2
- Tear off a square of foil as wide as your spread hand. Fold up all four edges, three finger-widths high, to make a boat with tall sides.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The second boat must hold more coins than the first, and you write both numbers down.
الصف 3–4
- Measure and tear two foil squares, 10 centimetres each side. Fold one with edges 1 centimetre high, wide and flat, and one with edges 3 centimetres high, narrow and tall.
Measure and tear two foil squares, 10 centimetres each side. Fold one with edges 1 centimetre high, wide and flat, and one with edges 3 centimetres high, narrow and tall.الخطوات الأخرى (3)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: From the same size of foil, one shape must hold more than the other, and you say which shape and why.
الصف 5–6
- Draw three boat shapes on paper, each from a 10 centimetre square of foil. Which will hold the most? Say why.
Draw three boat shapes on paper, each from a 10 centimetre square of foil. Which will hold the most? Say why.الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: Three shapes from the same size of foil, each guessed and then tested, and you say which held the most and why.
السلامة
Coins are small enough for a toddler to swallow: count them back into a cup at the end and keep them out of a small child's reach. Put a towel under the bowl and mop up spills, because a wet kitchen floor is slippery. At K stay beside the water. Wash hands after the coins.
مصادر المعلومات
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
مربّع من ورق الألمنيوم يُطوى قاربًا صغيرًا، ويطفو في وعاء ماء، وتوضع فيه قطع النقود واحدة واحدة حتى يدخل الماء. ثم قارب ثانٍ بشكل مختلف، والسؤال: أيّهما حمل أكثر؟ تجمع الشاشة الأشياء، وتعرض خطوة في كل مرة بلوحة مرسومة لتلك الخطوة، وتسأل في النهاية. القوارب وقطع النقود على الطاولة هي الصنعة.
كيف يسير
تملأ الشاشةَ خطوةٌ واحدة: اللوحة المرسومة لتلك الخطوة، والكلمات تحتها، وزرّان. «انتهت هذه الخطوة» ينتقل إلى التالية. «صعبة جدًا، تخطَّوها» ينتقل أيضًا، وتقول النهاية كم خطوة تُخطّيت من دون تجميل. وفي النهاية يسأل «اعرض» عمّا هو صحيح (العريض حمل أكثر، غرق ثم صنعتُ أفضل منه)، ويسأل «ما تعلّمته» سؤال المرحلة.
الصديق الصغير
يسأل عند كل خطوة: «قطعة واحدة في كل مرة. عُدّوها». يلاحظ النتيجة: «دخل الماء. الآن تعرفون عدده». يتذكّر بين الجلستين. يتحدّى من الصفين 3 و4 فما فوق: غيّروا الشكل وحده. ولا يسمّي القارب الغارق فشلًا أبدًا: إنه الرقم الذي يجب تجاوزه.
حسب المستوى
الروضة: قاربان، الثاني أعرض وأكثر تسطّحًا، وتُكدَّس قطع النقود لرؤية أيّ كومة أطول. الصفان 1 و2: تُعدّ قطع النقود وتُكتب، ويجب أن يتفوّق القارب الثاني على الأول. الصفان 3 و4: اختبار عادل، مربّعان من الألمنيوم بالحجم نفسه يُطويان بطريقتين فلا يتغيّر إلا الشكل، ويُقاس قاع كل قارب. الصفان 5 و6: ثلاثة أشكال تُخطَّط على الورق، ويُخمَّن عدد كل واحد قبل اختباره.
ما الذي ينمّيه
تطلب معايير الهندسة لكل مرحلة الشيء نفسه بعمق متزايد: قارنوا تصميمين باختبار (من الروضة إلى الصف 2)، وخطّطوا اختبارًا عادلًا وحسّنوا التصميم (من 3 إلى 5)، وقيّموا تصاميم متنافسة بمقياس (المرحلة المتوسطة). وعاء ماء واحد وبعض الألمنيوم يفعلان الثلاثة.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
تمّ = الخطوات منجزة أو متخطّاة بصدق، وسطر واحد مختار في النهاية. والدليل هو الرقمان والشكل الذي فاز، ومن الصفين 3 و4 التغيير الذي كان التغيير الوحيد. والاختبار العادل بنتيجته أثمن في السجلّ من عدد الخطوات.
ما هو شخصي
الأرقام والأشكال وإجابة طفلكم تُحفظ بوصفها إجابته، لا علامة. ولا يُحفظ شيء عن بيتكم. والشيء غير الموجود عندكم يُذكر مرة واحدة، ويُقترح بديل، ويستمرّ المشروع.