العلوم · من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
بيت من الكرتون
خطوات هذا المشروع بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحه بالعربية.
بيت من علبة للعبة حقيقية، يُبنى ليجتاز اختبارًا.
يبني طفلكم بيتًا من علبة واحدة للعبة يملكها. يجب أن يحمل كتابًا صغيرًا على السقف، وأن يكون له باب يُفتح، وأن تمرّ منه اللعبة، ويُصلحه ويختبره حتى ينجح.
- من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
- 45 دقيقة
- صفحة مطبوعة
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يرسم حول شكل، ويطوي جناحًا، ويلصقه.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ ديناصور من الكرتون: صنعة أولى، خطوة واحدة في كل مرة.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: قيسوا اللعبة أولًا، واقطعوا معظم الباب بالمقصّ، واختبروا بكتاب على السقف وأصلحوا ما فشل.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- القياس قبل القصّ
- الاختبار مقابل شرط
- إصلاح واحد في كل مرة
«وضعتُ شريطًا تحت السقف، والآن يبقى الكتاب.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- اجمعوا علبة كرتون، وشريطًا لاصقًا، ومسطرة، وقلم رصاص، ومقصًّا غير حادّ، ولعبة صغيرة، وورقًا مقوّى رقيقًا، وكتابًا صغيرًا
- السكّين لكم دائمًا: في الصفين 1 و2 يرسم طفلكم الباب وأنتم تقصّونه، ومن الصف 3 تقصّون النافذة والحافة السفلى للباب
- أكثر من جلسة: تعود الصنعة إلى الخطوة التي توقّفت عندها
ما تحتاجونه
من البيت
- A medium cardboard box, its bottom taped shut, its top flaps open
- Masking tape or parcel tape
- A ruler
- A pencil
- Blunt scissors
- A craft knife (للكبار)
- A small toy that will live in it
- Thin card, such as an empty cereal box, for furniture
- A small book, for the test
الخطوات
الصف 1–2
Stand the box up, flaps at the top. Fold the two short flaps down, then the two long flaps over them. Tape along the line where the long flaps meet.
Stand the box up, flaps at the top. Fold the two short flaps down, then the two long flaps over them. Tape along the line where the long flaps meet.الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: It holds a small book on the roof, the door opens, and the toy fits through it.
الصف 3–4
- Stand the box up, flaps at the top. Fold the two short flaps down, then the two long flaps over them. Tape along the line where the long flaps meet.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The same three tests: the book stays on the roof, the door opens, the toy fits. A test that fails gets one fix, then the test again.
الصف 5–6
- Stand the box up, flaps at the top. Fold the two short flaps down, then the two long flaps over them. Tape along the line where the long flaps meet.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The three tests pass, and the house was planned on paper in centimetres first.
الصف 7–8
- Stand the box up, flaps at the top. Fold the two short flaps down, then the two long flaps over them. Tape along the line where the long flaps meet.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: The three tests pass, and the plan says the model's scale against your real front door.
السلامة
The craft knife is yours at every grade. At Grade 1–2 you cut the door and the window. From Grade 3 you cut the window and the bottom of the door, along the box's bottom edge, and your child cuts the rest of the door with blunt scissors, starting from the end of your cut, because blunt scissors cannot start a cut in the middle of a wall. Your child also uses blunt scissors for the furniture.
مصادر المعلومات
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
بيت مصنوع من علبة واحدة، للعبة موجودة أصلًا: يجب أن يقف وكتاب صغير على سقفه المسطّح، وأن يُفتح الباب، وأن تمرّ اللعبة منه. مشروع من المرحلة الأولى، لأن الشروط تُقال قبل أن يُقصّ أي شيء والبيت يُختبر مقابلها في النهاية.
كيف يسير
الشكل نفسه كالديناصور: الجمع، ثم خطوة في كل شاشة، ثم «اعرض»، ثم «ما تعلّمتُه». والفرق خطوة الاختبار، وهي خطوة كغيرها ويمكن أن تفشل: الكتاب يُرهّل السقف، أو الباب يعلق، أو اللعبة لا تمرّ. والخطوة بعدها هي الإصلاح، تغييرًا واحدًا في كل مرة، ثم الاختبار من جديد. و«ما تعلّمتُه» في الصفين 3 و4 يسأل ماذا غيّرتم ليعمل.
الصديق الصغير
يسأل: «هل الباب أطول من اللعبة؟ ارفعوا اللعبة». يلاحظ: «اختُبر. مهما حدث، صرتم تعرفون شيئًا». يذكّر لمن السكّين، في كل مرة، قبل القصّ. يتحدّى حين تنجح الاختبارات كلها من أول مرة: كتابان على السقف. ويعامل السقف المترهّل معلومةً، لا خطأً أبدًا.
حسب المستوى
في كل مرحلة تُوقَف العلبة وتُطوى أجنحتها العليا وتُلصق مسطّحة لتكون السقف: الجناحان الطويلان في العلبة يلتقيان في الوسط، فيصنعان سقفًا مسطّحًا، لا سقفًا مائلًا أبدًا. الصفان 1 و2: يرسم طفلكم الباب أكبر من اللعبة وأنتم تقصّونه، ويصنع سريرًا وطاولة من ورق مقوّى رقيق. الصفان 3 و4: يقيس اللعبة أولًا ويرسم الباب أطول منها بـ3 سم وأعرض بـ2 سم، وأنتم تقصّون النافذة والحافة السفلى للباب، ويقصّ هو بقية الباب بالمقصّ، ويختبر بالكتاب ويُصلح ما فشل. الصفان 5 و6: يُخطَّط البيت على الورق بالسنتيمترات قبل أن يلمس القلم العلبة، ويُختبر بثلاث طرق. الصفان 7 و8: يقيس بابًا أماميًا حقيقيًا ويقسم طوله على طول باب العلبة، فيصير البيت نموذجًا بمقياس.
ما الذي ينمّيه
الشرط المعلن يحوّل الحرفة إلى هندسة، ويجب أن يكون الشرط قابلًا للتحقّق من الطفل وحده: كتاب يبقى على السقف قابل للتحقّق، و«اجعله قويًّا» ليس كذلك. وقياس الشيء الذي يجب أن يمرّ قبل قصّ الفتحة هو العادة التي وُضع لأجلها هذا المسار كله.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = الخطوات منجزة أو متخطّاة بصدق، وسطر واحد يُختار. والدليل ما فعله الاختبار وما كان الإصلاح: شريط تحت السقف، أو باب مُشذّب، أو أرجل أثاث أقصر. وفي الصفين 7 و8 يكون الدليل هو المقياس، مكتوبًا على الخطّة.
ما هو شخصي
اللعبة أيّها اختار طفلكم، والأثاث ما سمح به الورق المقوّى، والنصيحة التي سيعطيها للصانع التالي له. ولا يغادر شيء من ذلك العائلة، ولا يُقارن البيت ببيت طفل آخر أبدًا.