العلوم · من ما قبل الروضة إلى الصف 1–2
حبّة فاصولياء في مرطبان
خطوات هذا المشروع بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحه بالعربية.
حبّة فاصولياء أنبتها طفلكم، ورسمه لجذرها.
يضغط طفلكم حبّة فاصولياء مجفّفة على زجاج مرطبان مبطّن بورق مبلّل، ويضعه قرب نافذة، ويراقب على مدى أسبوع أو أسبوعين جذرًا، ثم ساقًا وأوراقًا.
- من ما قبل الروضة إلى الصف 1–2
- 30 دقيقة
- صفحة مطبوعة
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن ينتظر يومًا حتى يحدث شيء، مع تذكير.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: أنتم تنقعون الحبّات وتبطّنون المرطبان؛ وطفلكم يُدخلها ويراقب.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 1 و2: رسمتان، بينهما أيام، تُقارَنان.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- النظر عن قرب
- رسم ما هو موجود
- ملاحظة التغيّر عبر الأيام
«الجذر ينمو إلى الأسفل والأوراق تنمو إلى الأعلى.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- اعثروا على مرطبان شفّاف وثلاث حبّات من الفاصولياء المجفّفة الكبيرة
- بطّنوا المرطبان في مرحلة ما قبل الروضة
- أبقوا في قاع المرطبان ماءً بعمق إصبع بين الجلسات، وعودوا إليه بعد أيام
ما تحتاجونه
من البيت
- A clear jar, plastic at Pre-K
- Kitchen paper
- Three big dried beans: runner or broad beans grow best (قطع صغيرة)
- A cup of water
- A pencil and paper for the drawings
الخطوات
ما قبل الروضة
Put the beans in a cup of water and leave them overnight, one night only. They drink and swell. (خطوة يقوم بها شخص كبير)
Put the beans in a cup of water and leave them overnight, one night only. They drink and swell. (خطوة يقوم بها شخص كبير)الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: It grows a root you can see through the glass.
الروضة
- Put the beans in a cup of water and leave them overnight, one night only. They drink and swell.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: It grows a root you can see, and you draw it.
الصف 1–2
- Put the beans in a cup of water and leave them overnight, one night only. They drink and swell.
الخطوات الأخرى (5)، ولكل خطوة لوحتها، في بوابة العائلة.
عليه أن ينجح في: It grows a root you can see, and you draw it twice, days apart, to show what grew.
السلامة
The beans are for growing, not eating: raw dried beans are not safe to eat, so nobody eats these, and wash hands after handling them. Dried beans are small enough for a toddler to swallow, so keep the bag out of reach. Use a plastic jar at Pre-K. If the paper goes mouldy, throw the beans and paper away, wash the jar and start again with fresh paper.
مصادر المعلومات
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
حبّة فاصولياء مجفّفة تُضغط بين ورق مطبخ مبلّل وجدار مرطبان شفّاف، ويوضع على حافة النافذة، ويُراقب أسبوعًا أو أسبوعين: أولًا جذر، ثم ساق وأوراق. ولأن الحبّة على الزجاج، يرى طفلكم الجزء الذي يكون عادة تحت التراب. تعرض الشاشة خطوة في كل مرة بلوحة مرسومة لتلك الخطوة، وتسأل في النهاية. الحبّة في المرطبان هي الصنعة.
كيف يسير
تملأ الشاشةَ خطوةٌ واحدة: اللوحة المرسومة لتلك الخطوة، والكلمات تحتها، وزرّان. وتتوزّع الخطوات على ثلاث جلسات قصيرة بينها أيام: التجهيز، ثم الجذر، ثم الأوراق. «انتهت هذه الخطوة» ينتقل إلى التالية؛ و«تخطَّوها» ينتقل أيضًا، وتقول النهاية كم خطوة تُخطّيت. وفي النهاية يسأل «اعرض» عمّا هو صحيح (خرج جذر، الجذر ينمو إلى الأسفل)، ويسأل «ما تعلّمته» سؤال المرحلة.
الصديق الصغير
يسأل عند كل خطوة: «انظروا عن قرب. هل هناك جذر؟» يلاحظ: «جذر. حبّتكم حيّة». يتذكّر عبر الأيام: تعود الصنعة إلى الخطوة التي توقّفت عندها، وتقول بطاقة التوقّف أن يبقى الورق مبلّلًا. ولا يستعجل حبّة أبدًا.
حسب المستوى
ما قبل الروضة: أنتم تنقعون الحبّات في الليلة السابقة وتبطّنون المرطبان؛ ويُدخل طفلكم الحبّات، ويراقب الجذر، ويرسمه، ويبحث عن الأوراق. الروضة: ينقع طفلكم الحبّات في الليلة السابقة ويبطّن المرطبان أيضًا، ويقول في أيّ اتجاه نما الجذر. الصفان 1 و2: تُرسم الحبّة مرتين، بينهما أيام، والرسمتان جنبًا إلى جنب تُظهران ما نما.
ما الذي ينمّيه
وجدت مراجعة لـ48 دراسة عن التعلّم في الحدائق تحسّنًا في العلوم في معظم الدراسات التي قاسته، مع أن المؤلفين ينبّهون إلى ضعف المنهج في كثير منها. وتذكر أُطر التعلّم المبكر مراقبة الكائنات الحيّة ووصف التغيّر علمًا منذ سنّ الثالثة. لذلك فالادّعاء هنا صغير: ينظر طفلكم عن قرب، مرات كثيرة، إلى كائن حيّ واحد.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
تمّ = الخطوات منجزة أو متخطّاة بصدق، وسطر واحد مختار في النهاية. والدليل هو الحبّة، ورسمها، وفي الصفين 1 و2 الرسمتان بينهما أيام: سجلّ للتغيّر عبر الزمن، وهذا هو دفتر العالِم.
ما هو شخصي
الرسومات تبقى على طاولتكم؛ وما يجيب به طفلكم يُحفظ بوصفه إجابته، لا علامة. ولا يُحفظ شيء عن بيتكم. والشيء غير الموجود عندكم يُذكر مرة واحدة، ويُقترح بديل، ويستمرّ المشروع.