صيد المغناطيس

هل يناسبكم؟

• مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يحمل مغناطيسًا في أرجاء البيت ويخبركم هل التصق.
• كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ يغرق أم يطفو؟: التخمين والاختبار نفسهما، بوعاء ماء.
• سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: هل يعمل المغناطيس عبر الورق أو الطبق أو اليد، وكم ورقة قبل أن يفلت المشبك.

ما يتدرّب عليه طفلكم

• التخمين أولًا
• الاختبار حقيقةً
• تصنيف النتائج
• إيجاد القاعدة

دوركم

• مغناطيس ثلاجة مسطّح، ومشبك ورق فولاذي، وبضع أوراق، وطبق بلاستيكي
• لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
• قريبون في الصفين 1 و2، ووحده في الصفين 3 و4، والمغناطيسات الصغيرة تبقى في الأعلى، بعيدًا عن الإخوة والأخوات الصغار

خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)

خذوا تحدّي الصديق الصغير: جدوا شيئًا آخر يلتصق، خارج المطبخ.

المزيد من هذا النوع

• يغرق أم يطفو؟
• إنقاذ الدائرة
• سباق المنحدر

التصميم الكامل

ما هو

يخمّن طفلكم بماذا سيلتصق المغناطيس، ويدور في البيت بمغناطيس حقيقي، ويعود ليقول ما حدث. لا تعرف الشاشة الجواب أبدًا: إنها تكتب ما رآه طفلكم، وتعدّ المفاجآت، لأن التخمين الذي خالفه المغناطيس هو حيث يبدأ التفكير. ثم السؤال الذي يسأله العالِم: ما المشترك بين الأشياء التي تلتصق؟

كيف يسير

في الصفين 1 و2 يكون الدفتر عشرة صفوف وبجانب كل منها «يلتصق» و«لا يلتصق». يلمس طفلكم تخمينًا لكل صف، ثم «والآن اختبرها» يحوّل الشاشة إلى بطاقة تقول: خذوا المغناطيس في جولة في البيت، وتنتظر. وعند العودة إلى الطاولة، «أنهيت» تفتح الصفوف العشرة نفسها من جديد، والتخمين مكتوب تحت كل اسم، ويلمس طفلكم ما حدث فعلًا. والصف الذي خالفه المغناطيس يصير ذهبيًا: مفاجأة، تُعدّ في أعلى المخطّط المصنَّف. ثم أربع أفكار للقاعدة: اللامع، والمعدن، وبعض المعادن (التي فيها حديد)، ولا أعرف بعد. ولا يرفض الصديق الصغير فكرة إلا بنتائج طفلكم نفسه («ورق الألمنيوم لامع، هل التصق؟»)، و«لا أعرف بعد» جواب مقبول دائمًا. وفي الصفين 3 و4 يكون مشبك الورق هو المختبِر: يُخمَّن، ويُجرَّب، ويُخبر عنه بالطريقة نفسها، ثم عدّاد لأوراق الورق (يبدأ من اثنتين حين يتحرّك المشبك عبر واحدة)، ومغناطيسان طرفًا لطرف، حيث يُكتب كل ما أحسّه طفلكم، ولا يُعلَّم أبدًا.

الصديق الصغير

يسأل: «يلتصق، أم لا؟ التخمين ليس وعدًا». يلاحظ المفاجأة ويحتفل بها: «ورق الألمنيوم اللامع لم يلتصق! مفاجأة، وهي أجمل جزء». ويلاحظ إعادة الاختبار: «اختبرتموه مرتين لتتأكّدوا. هكذا يفعل العلماء». يرفض فقط بورق ألمنيوم طفلكم أو عملته. يتحدّى (في الصفين 1 و2): «أراهن أنكم تجدون شيئًا آخر يلتصق، خارج المطبخ». و(في الصفين 3 و4): «أراهن أن مشبكًا أكبر يفلت عند عدد مختلف من الأوراق». ولا يُلعب أيّ منهما على الشاشة، بل هما للتجربة في المرة القادمة.

حسب المستوى

1–2: عشرة أشياء من المطبخ (باب الثلاجة، وملعقة، وعملة، وفلّينة، ومفتاح، ومشبك ورق، وكوب بلاستيكي، والمقصّ، وكتاب، وورق الألمنيوم)، وتخمين لكل منها، والبحث، والنتائج، ومخطّط مصنَّف، والقاعدة. 3–4: هل يعمل المغناطيس عبر ورقة، أو طبق بلاستيكي، أو يد، وكم ورقة قبل أن يفلت مشبك الورق، ومغناطيسان طرفًا لطرف.

ما الذي ينمّيه

التوقّع والاختبار والتفسير هو النمط الذي يقوم عليه تعلّم العلوم من السنوات الأولى في المدرسة، والمغناطيس هو الحالة الأولى الكلاسيكية لأن النتيجة فورية ومفاجئة غالبًا. وفي الصفين 3 و4 تلتقي العادة نفسها قوةً تعمل عن بُعد وعبر الأشياء، وهي بذرة عمل القوى في الصفوف اللاحقة.

الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا

الإنجاز = اختبار عشرة أشياء (1–2)، أو اختبارات العبور الثلاثة والأوراق والمغناطيسين (3–4). والدليل المخطّط المصنَّف والقاعدة التي اختارها طفلكم، وهي ملاحظة، لا علامة. وسطر واحد يستحق الحفظ: أيّ شيء فاجأه، وما القاعدة في رأيه الآن. والمغناطيسات الصغيرة تبقى في الأعلى، بعيدًا عن الإخوة والأخوات الصغار، والبطاقة تقول ذلك.

ما هو شخصي

الأشياء العشرة من مطبخكم، وما فعله مغناطيسكم هو ما يُحسب. ملعقة من الفولاذ المقاوم للصدأ لا تلتصق، ومفتاح نحاسي، وعملة تلتصق في بلد ولا تلتصق في آخر: كلها صحيحة لأن طفلكم رآها. ومغناطيسا ثلاجة مسطّحان يتجاذبان من كل الجهات نتيجة صحيحة أيضًا، ويقول الصديق الصغير لماذا. ولا يُحفظ شيء عن أشيائكم خارج دفتر هذه اللعبة.

اعثروا على المزيد

• أنشطة العلوم للتعليم المنزلي، من ما قبل الروضة إلى الصف الثامن
• أنشطة التعليم المنزلي للصفين الأول والثاني
• أنشطة التعليم المنزلي للصفين الثالث والرابع
• الأدلّة