العلوم · من الصف 1–2 إلى الصف 5–6
إنقاذ الدائرة
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
يجد طفلكم الانقطاع ويضيء المصباح من جديد.
انطفأ ضوء الصديق الصغير. يتتبّع طفلكم الحلقة من البطارية عبر المصباح وعودةً، ويجد الانقطاع، ويعيد وصل عدّة دارة حقيقية حتى يضيء المصباح الحقيقي.
- من الصف 1–2 إلى الصف 5–6
- 20 دقيقة
- صفحة مطبوعة
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن يتتبّع خطًّا بإصبع، جزءًا جزءًا، ويدفع سلكًا في مشبك.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ صيد المغناطيس: خمّن واختبر وصنّف، بلا أسلاك على الإطلاق.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 3 و4: ارسموا الحلقة، ثم اختبروا أيّ مشبك الورق والرباط المطّاطي والعملة يغلق الفجوة.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- تتبّع حلقة
- إيجاد عطل
- القول أولًا، ثم الاختبار
«المصباح لا يضيء إلا حين تكتمل الحلقة.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- عدّة دارة منخفضة الجهد مشتراة، لا شيء مصنوع في البيت أبدًا
- تفحصون العدّة قبل اللعب وبعده: لا كهرباء منزلية، ولا بطاريات زرّية، ولا تقصير لدارة البطارية
- ثم يعمل طفلكم وحده على الطاولة
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
المصباح لا يضيء إلا حين تكون هناك حلقة كاملة من أحد طرفي البطارية، عبر المصباح، عائدةً إلى الطرف الآخر. انطفأ ضوء الصديق الصغير، والمهمة إيجاد الانقطاع بتتبّع الحلقة بإصبع، لا بفكّ كل شيء. وتلك العادة، تتبّع المسار وغيّر شيئًا واحدًا، هي كل إيجاد الأعطال، وتبدأ هنا.
كيف يسير
يفحص شخص كبير العدّة ويلمس طفلكم «فُحصت العدّة». الحلقة مرسومة على الشاشة وطرف البطارية معلَّم، فيلمس طفلكم كل جزء بالترتيب الذي تسير به الحلقة، ويسأل الصديق الصغير «والتالي؟» وعند الانقطاع، «أعد وصلها»، ثم السلك الحقيقي في مشبكه الحقيقي، و«أضاء المصباح الحقيقي». ويمشي الصديق الصغير على الحلقة المسجّلة مرة واحدة. وفي الصفين 3 و4 الأشياء الثلاثة في الفجوة، كل منها يُتوقَّع ثم يُجرَّب، وفي الصفين 5 و6 الاختبارات، كل منها يُتوقَّع ثم يُجرَّب، مع سجلّ لما أظهره كل منها. الحلقة المستعادة جولة واحدة.
الصديق الصغير
يلاحظ: «تتبّعتم المسار بدل أن تفكّوا كل شيء». يسأل: «إلى أين يذهب هذا السلك بعد ذلك؟» وقبل كل اختبار، «قولوا أولًا». يتذكّر: «السلك المفكوك، من أين ستبدؤون اليوم؟» يتحدّى: الانقطاع ومصباح ثانٍ في الطريق.
حسب المستوى
1–2: وصلة واحدة مفكوكة في الحلقة الحقيقية، تتبّعوا الحلقة جزءًا جزءًا على الشاشة، وجدوا الانقطاع، وادفعوا السلك الحقيقي في مشبكه وانظروا المصباح يضيء. 3–4: ارسموا الحلقة بلمس أجزائها بالترتيب (يُحفظ الرسم)، ثم فجوة في سلك وثلاثة أشياء توضع فيها، مشبك ورق، ورباط مطّاطي، وعملة: قولوا أولًا، ثم جرّبوا، أيّها يغلق الحلقة؟ 5–6: مصباحان جنبًا إلى جنب على بطارية واحدة، وأحدهما مطفأ، اختاروا اختبارًا واحدًا في كل مرة (بدّلوا المصباح، بدّلوا السلك، بدّلوا البطارية)، وقولوا ما سيحدث أولًا، وجدوا العطل.
ما الذي ينمّيه
المحاكاة تعلّم الحلقة، والعدّة الحقيقية تعلّم اليدين، والاثنتان معًا هما ما يطلبه معيار الطاقة في السنوات الوسطى. والسلامة مسؤولية الشخص الكبير: لا كهرباء منزلية، ولا بطاريات زرّية، ولا تقصير لدارة البطارية، وتُفحص العدّة قبل اللعب وبعده.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = حلقة مستعادة. ورسم الصفين 3 و4 نموذج العمل، وتسلسل الاختبارات في الصفين 5 و6، مع توقّع قبل كل منها، ملاحظة قد يحتفظ بها أحد الوالدين. ولا يُحفظ عدد للأعطال في أي مكان.
ما هو شخصي
العدّة للعائلة، و«الشيء المطفأ» يمكن أن يكون مصباح طفلكم نفسه في الرسم حين تأخذ الألعاب ذكريات العائلة.