العلوم · من ما قبل الروضة إلى الصف 1–2
كبير وصغير (الديناصورات)
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
هل كان الديناصور أكبر من سيارتكم؟ يكتشف طفلكم ذلك.
يقف ديناصور بجانب شيء يعرفه طفلكم، مثل السيارة أو الباب الأمامي، ويختار أيّهما أكبر. ومن الصفين 1 و2 يقيس طول ديناصور في الممرّ بشريط أو بخطواته.
- من ما قبل الروضة إلى الصف 1–2
- 10 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يستطيع طفلكم أن ينظر إلى صورتين ويقول لكم أيّ الشيئين أكبر.
- كثير على اليوم؟ مستوى ما قبل الروضة: صورتان، ولمسة واحدة، وأيّهما أكبر.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 1 و2: تيرانوصور يُقاس في الممرّ، بالخطوات أو بشريط.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- أكبر أم أصغر
- الترتيب
- القياس بالخطوات أو بالشريط
«التيرانوصور لم يكن ليتّسع له بيتنا أصلًا!»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير للشاشة، وشريط أو كبّة خيط في الصفين 1 و2
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- وحده في ما قبل الروضة، وفي الصفين 1 و2 تمسكون الشريط في الممرّ
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
خذوا تحدّي الصديق الصغير: جدوا في البيت شيئًا بحجم أصغر ديناصور تقريبًا، صغيرًا كدجاجة.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
يقف ديناصور بجانب شيء يعرف طفلكم حجمه: قطّتكم، أو السيارة، أو الباب الأمامي، أو حقيبته المدرسية. أيّهما أكبر؟ هذا هو السؤال كله في ما قبل الروضة، وهو بداية القياس: مقارنة شيئين مباشرة قبل أن يدخل أي رقم. وفي الصفين 1 و2 تغادر المقارنة الشاشة. كان طول التيرانوصور نحو اثني عشر مترًا من أنفه إلى ذيله، فيمدّ طفلكم الشريط في الممرّ، أو يعدّ خطواته، ويكتشف أنه لم يكن ليتّسع له البيت. الديناصور هو الطُّعم، والتعلّم هو المقارنة والترتيب والقياس بوحداتكم أنتم.
كيف يسير
ديناصوران مرسومان، أو ديناصور وشيء من البيت، جنبًا إلى جنب بأحجامهما الحقيقية نسبةً إلى بعضهما، وسؤال واحد. اللمسة تعطي الجواب مع السبب، لا «صحيح» مجرّدًا أبدًا: «نعم. الحافلة أطول من الستيغوصور، لكن ليس بكثير». واللمسة الخاطئة يقابلها سؤال، لا علامة خطأ: «انظروا إلى الذيل. أين ينتهي؟» وفي الصفين 1 و2 تنفتح الجولة على الأرض: تُوضع الشاشة جانبًا، ويخرج الشريط، ولمسة واحدة تقول كم خطوة احتاج. ويُحفظ رقم طفلكم نفسه ويُقرأ له في المرة التالية التي يلعب فيها.
الصديق الصغير
يسأل المقارنة بأقل الكلمات التي تحرّك إصبعًا. يلاحظ القياس، لا الجواب: «ثماني عشرة خطوة من خطواتكم. قستموه بأنفسكم». يتذكّر الرقم عبر الجلسات: «آخر مرة كان الممرّ ثماني عشرة خطوة. هل ما زال كذلك؟» يتحدّى من الروضة فما فوق: جدوا في البيت شيئًا بحجم أصغر ديناصور على الشاشة. يعترف بما لا يعرفه أحد: أحجام بعض هذه تقديرات من عظام قليلة، ويقول الصديق الصغير ذلك في الصفين 1 و2 بدل أن يتظاهر.
حسب المستوى
ما قبل الروضة: صورتان، ولمسة واحدة، «أيّهما أكبر؟»، والمقياس دائمًا شيء من البيت. الروضة: ثلاثة أشياء تُرتَّب، من الأصغر إلى الأكبر، وأول وحدة غير معيارية («كم قطّة طول الستيغوصور؟»). الصفان 1 و2: القياس الحقيقي، بعيدًا عن الشاشة. اثنا عشر مترًا من الممرّ بالخطوات أو بالشريط، ثم أصغرها: كان الكومبسوجناثوس بحجم دجاجة تقريبًا، فيجد طفلكم شيئًا بذلك الحجم في البيت ويمسكه.
ما الذي ينمّيه
القياس في ما قبل الروضة والروضة مقارنة مباشرة ثم وحدات غير معيارية، وهذا بالضبط «كم قطّة طولًا؟»، والوحدات المعيارية تأتي لاحقًا. ومجموعة الديناصورات تحمل الدافع والمعايير تركب عليه: معايير الروضة والصف الأول في علوم الحياة عن وظائف أجزاء الجسم، ومعيار الصف الثاني في علوم الأرض عن التغيّر البطيء والسريع. والحجمان اللذان تذكرهما هذه اللعبة رقمين هما اللذان تذكرهما المصادر بوضوح، تيرانوصور بنحو اثني عشر مترًا وكومبسوجناثوس بحجم دجاجة تقريبًا، وكل حجم آخر في وحدة البيانات يأتي ومصدره بجانبه، كما تفعل صفوف حزمة الحيوانات.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز = مقارنات الدرجة. والدليل في الصفين 1 و2 وهو بعيد عن الشاشة: الممرّ مقيسًا بوحدة اختارها طفلكم، والشيء الذي وجده بحجم الكومبسوجناثوس. وصورة للشريط ممدودًا في الممرّ نموذج العمل، في جهة الوالدين، ولا يطلبها الصديق الصغير أبدًا.
ما هو شخصي
المقاييس لكم: يختار طفلكم أيّ أشياء البيت تقف بجانب الديناصورات من قائمة قصيرة، والقائمة لوحات عامة، لا صورة لبيتكم أبدًا. والخطوات المعدودة خطوات طفلكم نفسه في ممرّكم، تُحفظ رقمًا له ولا تُقارن أبدًا بطفل آخر. ولا يُحفظ شيء عن حجم بيتكم: عدد الخطوات قياس لخطوة الطفل بقدر ما هو قياس للممرّ.