القراءة · الصفان 5–6 و7–8
أثبِتوا ذلك
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
يتحقّق طفلكم من ادّعاء بما يقوله النص حقًا، ويجد الجملة التي تثبته.
يقرأ طفلكم أربعة نصوص قصيرة، مع كل منها استنتاج قفز إليه الصديق الصغير، ويقرّر هل هو صحيح أم خطأ أم ليس في النص، ويلمس الجملة التي تثبته. وإن لم تكن الجملة هي الدليل، يقول الصديق الصغير لماذا.
- الصفان 5–6 و7–8
- 15 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يقرأ طفلكم فقرة قصيرة وحده.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ ترتيب القصة: قصة تُرتَّب، قبل قصة تُقرأ بحثًا عن دليلها.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 7 و8: ادّعاء له جزءان، ولماذا حدث شيء، وكلمة أصعب، والرأي الوحيد في رسالة من الحقائق.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- إيجاد الدليل في النص
- الاستنتاج
- معنى كلمة من قرائنها
- الفكرة الرئيسية
- الحقيقة والرأي (الصفان 7 و8)
«أين يقول ذلك؟ يقول إنها كانت تبتسم.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للعبة نفسها
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
اقرؤوا معًا إعلانًا أو رسالة وافرزوا جملها: هل يمكنكم التحقق منها، أم هي ما يظنه أحد؟
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
الادّعاء لا يساوي أكثر من الجملة التي تثبته. يقرأ الصديق الصغير نصًا قصيرًا ويقفز إلى استنتاج؛ ويتحقّق طفلكم منه بالنص ويلمس الجملة التي تثبته أو تنقضه.
كيف يسير
يجلس ادّعاء الصديق الصغير فوق النص. يجيب طفلكم عن سؤال (صحيح، أو غير صحيح، أو النص لا يقول؛ معنى؛ عنوان) ويلمس الجملة التي تثبته. والجملة التي ليست الدليل تُعلَّم «ليست هذه»، ويقول الصديق الصغير لماذا من كلمات النص نفسه. أربعة نصوص تصنع لعبة.
الصديق الصغير
هو من يقفز إلى الاستنتاجات، لا طفلكم أبدًا: «مايا صفقت الباب، إذن لا بد أنها غاضبة.» يطلب من طفلكم أن يقرأ كل جملة، وحين يُتحقَّق من ادّعاء يقول ما الذي أظهره النص حقًا. وتحدّيه هو الخطوة التالية: في الصفين 5 و6، الرأي الوحيد في رسالة من الحقائق؛ وفي الأعلى، رأي متنكّر في هيئة حقيقة على علبة حبوب أو في إعلان.
حسب المستوى
اللعبة أربعة نصوص، الأسهل أولًا: طائرة ورقية ضاعت في الريح (إثبات ادّعاء عمّا حدث أو نقضه)، وباب صُفق بعد مباراة كرة قدم (فكرة تبدو جملة واحدة كأنها تكشفها)، وكلمة يُستدلّ على معناها من الجمل حولها. 5–6: الادّعاء له جزء واحد، والكلمة drowsy (ناعس)، والنص الرابع تقرير عن حديقة الصف (أفضل عنوان، والجملة التي تلخّصه). 7–8: الادّعاء له جزءان، وسؤال الباب هو لماذا صُفق، والكلمة frugal (مقتصد) مع دليل خادع، والنص الرابع رسالة إلى نشرة مدرسية (الرأي الوحيد بين الحقائق، وما يريده الكاتب).
ما الذي ينمّيه
تطلب معايير القراءة من الصف الخامس إلى الثامن أن يستشهد الطفل بالنص على ما يقوله وما يلمّح إليه، وأن يستدلّ على معنى كلمة من سياقها، وأن يجد الفكرة الرئيسية، وأن يميّز ادّعاءً تسنده الأدلة من ادّعاء لا تسنده، وأن يسمّي غرض الكاتب. واللعبة تطلب الجملة، لا شعورًا تجاهها.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز يعني التحقق من النصوص الأربعة. «أثبته بكلمات النص نفسه» ملاحظة يمكنكم حفظها. وأفضل سجل يكون بعيدًا عن الشاشة: سؤال «أين يقول ذلك؟» يُطرح على إعلان أو رسالة أو خبر.
ما هو شخصي
لا شيء: النصوص مكتوبة للعبة، ولا تتحدث عن شخص حقيقي. ولا تُستعمل أي معلومات عن العائلة.