الجغرافيا · من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
أين في العالم بيب؟
تُلعب هذه اللعبة بالإنجليزية حاليًا. هذه الصفحة تشرحها بالعربية.
اقرؤوا التلميحات على بطاقة بريدية وجدوا أين ذهب الصديق الصغير.
الصديق الصغير في رحلة ويرسل بطاقات بريدية فيها تلميحات: حيوان، والطقس، وطعام، وكلمة. يقرأ طفلكم التلميحات ويلمس الخريطة ليجد أين ذهب.
- من الصف 1–2 إلى الصف 7–8
- 10 دقيقة
- لا شيء للتحضير
- على الشاشة
التسجيل مجاني.
هل يناسبكم؟
- مستعد إذا يعرف طفلكم الكنغر أو البطريق ويستمتع بلعبة تخمين تُقرأ بصوت عالٍ.
- كثير على اليوم؟ ابدؤوا بـ أطلس الحيوانات: حيوان واحد، وقارة واحدة، بلا تلميحات توزن.
- سهل جدًا؟ مستوى الصفين 5 و6: العواصم والمناخ، مع تلميحات عن المطر والفصول، والصفان 7 و8 يضيفان المناطق الزمنية والخطوط على الكرة الأرضية.
ما يتدرّب عليه طفلكم
- القارات والبلدان
- تلميحات من الحيوانات والطقس والطعام
- استبعاد الأماكن
- الفصول والمناطق الزمنية
«اللاما أخبرتني أنها الجبال.»
إذا قال طفلكم شيئًا كهذا، بكلماته هو، فقد وصلت الفكرة. إنهاء الجولات يعني أنه شارك، أما هذا فهو التعلّم.
دوركم
- لا شيء للتحضير أو الطباعة
- لكل سؤال زر يقرؤه بصوت عالٍ
- في الصفين 1 و2 اجلسوا مع طفلكم لقراءة التلميحات، ومن الصفين 3 و4 يُلعب وحده
خذوه بعيدًا عن الشاشة (اختياري)
إن كانت في البيت كرة أرضية أو أطلس، جدوا مكان البطاقة عليه معًا.
المزيد من هذا النوع
التصميم الكامل
ما هو
خرج صديق طفلكم الصغير في رحلة ويرسل بطاقات بريدية إلى البيت. تحمل كل بطاقة تلميحات: حيوانًا، والطقس، وطعامًا، وكلمة يقولها الناس هناك، ومكانًا مشهورًا. يقرأ طفلكم التلميحات، ويستنتج أين الصديق الصغير، ويلمس الخريطة. إنها لعبة المحقّق القديمة لتخمين بلد مما تكون عليه الحياة فيه، مع رحّالة يحبّه طفلكم أصلًا. وما تعلّمه أن المكان حزمة من الأشياء: ما يعيش فيه، وما يفعله الطقس، وما يأكله الناس ويقولونه.
كيف يسير
تنزلق بطاقة بريدية مرسومة والصديق الصغير في المشهد. يظهر التلميح الأول ويُقرأ بصوت عالٍ. يلمس طفلكم قارة. واللمسة الخاطئة تجعل تلك القارة رمادية، ويسأل الصديق الصغير سؤالًا يستبعد شيئًا («هل الجو حارّ هناك؟ ماذا يخبرك ذلك؟»)، ويصل التلميح التالي. وحين تكون القارة صحيحة، تفسح الخريطة من الصفين 3 و4 فما فوق المجال لثلاثة بلدان والتلميح الأخير. وحين يكون المكان صحيحًا تنقلب البطاقة: «وجدتني في بيرو»، ومعلومة صحيحة واحدة، وشيء يتساءل عنه الصديق الصغير. ثلاث بطاقات تصنع جلسة.
الصديق الصغير
يلاحظ كيف وصل طفلكم إلى الجواب («عرفتَها من الحيوان»). ويسأل بدل أن يخبر: سؤالًا عن الحرّ أو البرد، أو عن مكان عيش الحيوان الذي في التلميح، وإن تعثّر طفلكم يضيء القارة التي يقصدها. ويتذكّر الأماكن التي وُجدت من قبل («وجدتني في بيرو في مارس، وهذه بجانبها»). وتحدّيه أن تُحلّ البطاقة التالية من تلميح واحد.
حسب المستوى
1–2: القارات السبع على خريطة بسيطة، وتلميح كبير واحد يشير إلى إحداها (حيوان يقفز ويحمل صغيره في جيب، أو بطريق). 3–4: بعد إيجاد القارة، ثلاثة بلدان يُختار منها وثلاثة تلميحات تُوزن، أحدها لا يناسب إلا بلدًا واحدًا. 5–6: العواصم والمناخ، مع تلميحات عن المطر والفصل («الوقت صيف هنا وشتاء عندكم»). 7–8: المناطق الزمنية والخطوط على الكرة الأرضية («أشرقت الشمس هنا قبل ساعتين من شروقها عندكم»).
ما الذي ينمّيه
يتعلّم الأطفال الأماكن أفضل بوصفها حزمًا من السمات، لا أسماءً على خريطة فارغة، ولعبة المحقّق تلميحًا بعد تلميح بقيت أربعين سنة في الصفوف لأنها تجعل الطفل يستدلّ على المكان لا أن يستذكره. والتخمين الخاطئ، ثم استبعاد شيء بسؤال، هو الاستدلال الذي تتدرّب عليه اللعبة.
الإنجاز، وما يُعدّ دليلًا
الإنجاز يعني حلّ بطاقة واحدة. لا تُحسب نتيجة. ومن الصفين 5 و6 يكون سطر بكلمات طفلكم عن سبب ظنّه («اللاما أخبرتني أنها الجبال») من الأشياء التي تستحق الحفظ.
ما هو شخصي
أولى رحلات الصديق الصغير إلى أماكن لعائلتكم صلة بها، إن شاركتم واحدًا: حيث تسكن الجدّة، أو حيث خيّمتم. والبطاقة موجّهة إلى طفلكم باسمه. والذكرى التي شاركها شخص كبير تُعلَّم على الشاشة ويستطيع ذلك الشخص محوها. وكل معلومة على البطاقة مُراجَعة ومعها مصدرها لكم، ولا شيء عن طفلكم يغادر عائلتكم.